Download PDF Enseigner l'anglais à partir d'album CM1/CM2
Enseigner l'anglais à partir d'album CM1/CM2 pan Sylvie Hanot
Caractéristiques
- Enseigner l'anglais à partir d'album CM1/CM2
- Sylvie Hanot
- Nb. de pages: 256
- Format: Pdf, ePub, MOBI, FB2
- ISBN: 9782725635958
- Editeur: Retz
- Date de parution: 2017
Google livres téléchargement gratuit pdf Enseigner l'anglais à partir d'album CM1/CM2 9782725635958
Overview
Quoi de plus motivant pour enseigner l'anglais que de partir d'albums de jeunesse authentiques et appréciés des enfants anglophones ? Cet ouvrage propose des séquences clé en main pour vous accompagner dans votre enseignement en CM1/CM2. L'univers poétique de ces 8 albums ou leur inscription dans le quotidien des enfants offrent autant de situations qui favorisent la créativité langagière des élèves dans les cinq compétences au programme : écouter et comprendre, lire et comprendre, écrire, réagir et dialoguer, parler en continu.
Ces albums permettent également une initiation aux cultures des pays de langue anglaise. Ils ont été choisis : en fonction des thèmes culturels utilisés ; pour le lexique ou les structures langagières abordés ; pour les projets favorisant la créativité langagière des élèves ; pour leur qualité littéraire. L'ouvrage couvre l'essentiel du programme de cycle 3 et s'appuie sur les recommandations du CECRL.
Le + : Un CD-Rom qui comprend un grand nombre : de jeux ; de flashcards collectives ou individuelles ; d'affichages pour les activités ritualisées. Et, pour les 2 niveaux : des fiches mémo langue et civilisation ; des exercices ; des évaluations.
Pdf recommandé: DOWNLOAD [PDF] {EPUB} CISSP Study Guide here, [download pdf] Biohack Your Brain: How to Boost Cognitive Health, Performance & Power link, DOWNLOAD [PDF] {EPUB} I Wrote This for You and Only You pdf, Download PDF Stories That Stick: How Storytelling Can Captivate Customers, Influence Audiences, and Transform Your Business pdf, [PDF/Kindle] L'Intégrale Barbe Rouge Tome 12 by Christian Perrissin, Marc Bourgne read book,
0コメント